Cette communication analyse un dispositif pédagogique mis en oeuvre pour faciliter le transfert des compétences linguistiques d'étudiants en première année de Licence dans le cadre d'une formation aux enjeux de la transition écologique. Le dispositif repose sur un scénario pédagogique commun à deux unités d'enseignements, disciplinaire et LANSAD incluant la simulation d'un congrès scientifique : les étudiants doivent élaborer et présenter oralement, en anglais, un poster scientifique sur un sujet en lien avec l'écologie. Cette activité pédagogique, appréciée des étudiants, est source de développement de plusieurs compétences transversales.