L'apprentissage passe par le corps, les émotions et les interactions avec d'autres personnes et le monde. L'enseignement en ligne a donc souvent été considéré comme virtuel et désincarné, donc moins bon que l'enseignement en présence physique. Pourtant, les émotions, le corps, et l'environnement sont tout aussi présents en ligne que dans la salle de classe. Mais plus important encore est le dépassement de cette dichotomie enseignement en ligne ou sur le campus. L'environnement éducatif est postdigital, le digital est omniprésent, souvent même oublié, que ce soit dans les salles de classe, à la maison, ou entre les deux.

Pour créer l'université du futur, sans murs, et répondre aux besoins d'une société dans un monde uncertain, de nouvelles formes d'apprentissage doivent émerger. L'une d'elles est l'apprentissage en réseaux qui permet de dépasser les dichotomies, et de créer une université ancrée dans le monde, en partenariat avec le monde et engagé pour le monde.