Cet atelier propose une initiation aux sciences participatives sensibles comme pratique pédagogique transformative, holistique, transdisciplinaire et ancrée dans un milieu vivant. Cette pratique a été expérimentée dans le cadre d'une formation transversale aux enjeux de transition socio-écologique auprès d'un public généraliste en licence dans une université française de lettres, arts et sciences humaines et sociales. Les sciences participatives sensibles s'inscrivent dans la pédagogie « tête-cœur-corps » qui mobilise les aptitudes intellectuelles, émotionnelles et corporelles des étudiants dans leur apprentissage. En intégrant l'approche sensible dans un projet de sciences participatives mené sur le campus de l'université, les étudiants redécouvrent la nature qu'ils côtoient quotidiennement en mobilisant leurs sens, mais également grâce à des œuvres artistiques qui traitent des êtres de la nature. Les étudiants apprennent à observer attentivement, à se reconnecter avec la nature qui les entoure sur le campus et à allier expérience sensible à la construction du savoir scientifique. L'atelier qui initie aux sciences participatives sensibles poursuit un triple objectif : (i) comprendre les aspects clés des sciences participatives sensibles, (ii) entraîner les sens pour acquérir une perception plus fine, (iii) développer l'aptitude à donner de la place aux émotions et au corps dans un projet de sciences participatives, et plus généralement dans tout contexte d'apprentissage.