En 2015, les émulateurs ont publié un premier article intitulé : « Les émulateurs pédagogiques, une source d'innovations qui se construit à l'Université Joseph Fourier de Grenoble » (Hoffmann et al., 2015). Cette petite communauté a maintenant plus de 10 ans d'existence et nous analysons dans cette communication son évolution, ses perspectives, en essayant de comprendre ce qui nourrit incessamment la volonté de ses membres à la faire vivre au-delà des difficultés qu'elle a pu rencontrer. Nous tenterons d'assimiler le fonctionnement de cette communauté de pratique à celui d'un organisme vivant, autonome, stable, et en évolution (qui sont des caractéristiques du vivant).